Concevoir un programme d'enseignement en design demande de s'appuyer sur des bases théoriques solides. Cet ouvrage fournit aux directeurs de programmes et aux enseignants les conclusions de la conférence de Lisbonne de 2019 pour structurer leurs modules de cours. Découvrez des exemples concrets de processus pédagogiques testés en Europe.
Le livre aide à résoudre le fossé entre la théorie académique et la pratique en atelier de design. En analysant la section dédiée aux processus (Processes) et aux produits (Products), vous obtiendrez des clés de compréhension pour guider vos étudiants vers des projets innovants et viables.
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